Este livro apresenta uma investigação sobre a promoção da literacia científica em idades precoces, com o objectivo de responder a duas questões: Por um lado, que conhecimentos, atitudes e competências são valorizados nos Jardins de Infância portugueses na promoção da desejável literacia científica de crianças antes da idade escolar? Além disso, partindo do pressuposto empírico de que existe uma relação positiva entre a qualidade do contexto de aprendizagem e a qualidade das aprendizagens realizadas pelas crianças, serão as nossas salas dos jardins de infância "amigas das ciências"? São igualmente apresentados relatos de boas práticas neste nível de ensino, ilustrados com fotografias.