Assim que nasce, a criança é projectada no espaço, espaço feito de atmosfera e barulho, de dia e de noite, de calor e de frio, de seres vivos, de água, de luz... Ela fica maravilhada perante os "poderes" de objectos insólitos; ao contemplar o céu, de dia com o Sol e as nuvens, de noite com a Lua e as estrelas. Utilizando esse poder de admiração e a carga afectiva que o acompanha, o educador vai proporcionar à criança uma abordagem sensorial, estética e científica do mundo.

Nesta obra, os autores juntaram alguns exemplos de situações a serem questionadas: o educador ouve a criança, observa-a a agir, a tactear, acompanha-a na suas pesquisas, permitindo-lhe experimentar toda a riqueza do seu imaginário, desenvolvendo a sua habilidade, ajudando-a a construir um espírito científico.
Dois grandes domínios ilustram estas situações na sala de aula:
- as Ciências da Natureza: o corpo, os pequenos animais, a árvore, a meteorologia e a astronomia;
- as Ciências Físico-Químicas: os espelhos, os ímanes, a energia, a luz, a água e a dinâmica.
Cada tema é composto por:
- situações iniciais diferenciadas (acontecimento fortuito, conto, situação real, poema, documento, espectáculo
- uma proposta de exploração pedagógica;
- jogos.