A Taxonomia de Bloom, também conhecida como taxonomia dos objetivos educacionais, é uma estratégia educacional definida por uma hierarquia de objetivos para o ensino e o aprendizado. Foi desenvolvida nos anos 1950 pelo psicólogo e educador Benjamin Bloom, com auxílio de pesquisadores de múltiplas universidades norte-americanas.

A hierarquia previa a divisão dos objetivos de aprendizado em três domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor, sendo o cognitivo o principal e mais trabalhado deles. Em cada um desses domínios, os objetivos educacionais eram classificados por uma pirâmide que previa diferentes níveis de aprendizado.

Dessa forma, o princípio norteador era que o aluno percorresse as diferentes fases dessas pirâmides, completando ciclos de aprendizado. Para passar para o nível seguinte, portanto, o estudante deveria dominar o nível em que se encontrava, e assim sucessivamente, garantindo uma educação mais consistente.

Editora Globo 1977